Одаренность

Кто такие одаренные люди? От чего зависит, будут ли личностные особенности человека изначально на более высоком уровне, нежели у сверстников? Разбираемся, что такое одаренность и как ее развивать. 

Что такое одаренность

Одаренность — это уникальный уровень развития личных способностей человека. Не всегда известные личности, которых считают гениями, на самом деле не обязательно являются гениальными с точки зрения науки. Даже Александр Македонский, которого обыватель, вероятно, считает гением, вряд ли можно было таковым считать; он был всего лишь успешным учеником истинного гения, Аристотеля. И в наше время часто успех обусловлен не только личной одаренностью, но и помощью — коучей, тренеров, пиарщиков, целых команд профессионалов. Без этой поддержки человек не сможет добиться такого исключительного успеха в своей деятельности.

Одаренность — это явление, о котором имеют представление даже дети. Если спросить ребенка, что такое одаренность, можно услышать ответы вроде: «Одаренность — это талант, когда у тебя что-то очень хорошо получается», «Одаренность – это когда у человека особый дар, например, в пении». Это понимание соответствует повседневному представлению об одаренности у взрослых. 

Одаренность в психологии — это свойство, которое позволяет человеку достигать выдающихся результатов в различных сферах жизни. Это может касаться как одной, так и нескольких областей, в которых одновременно может проявиться одаренность. Яркую и редкую по своей выраженности одаренность, когда человек значительно отличается от других в своих результатах деятельности и делает прорыв в интересующей его области, называют гениальностью.

Часто возникает вопрос, почему считается, что один человек одарен или даже гениален, а другой — нет? Можно ли стать гением или это дано с рождения? Как воздействуют заболевания на гениальность, и действительно ли природа дает детям гениев особые преимущества?

Несмотря на явный талант, даже самые одаренные люди иногда страдают от синдрома самозванца — считают свой успех случайностью или стечением обстоятельств. Это негативно сказывается на их самооценке, уверенности в себе и, в итоге, продуктивности. 

Исследования психогенетиков на примере анализа развития одаренности монозиготных близнецов показывают, что она примерно наполовину зависит от генетики и наполовину от окружающей среды. Половина из того, что приходится на условия внешней среды, формируется в первые два года жизни, а оставшаяся половина равномерно делится между семейной средой и обществом. В настоящее время также уделяется большее внимание изучению внутриутробного развития. Влияние не столько генов в чистом виде, сколько взаимодействия между эмбрионом и окружающей средой, стрессы и заболевания, которые могут значительно повлиять на способности ребенка.

Существует мнение, что «Природа отдыхает на детях гениев» — что они гораздо менее талантливы по сравнению с родителями. Если говорить о подлинной гениальности, то это, вероятно, означает, что соответствующие 200–300 генов собрались в очень удачную комбинацию. Когда у такого человека рождается ребенок, его гены смешиваются наполовину с генами супруга, и такая удачная комбинация уже, вероятно, не повторится. Однако часть генов сохранится, поэтому ребенок гения, скорее всего, будет одарен. А вот если речь идет о ребенке просто талантливого человека, то вероятность того, что его способности унаследуются, довольно велика.

Встречаются случаи, когда люди с психическими заболеваниями обладают одаренностью в отдельных сферах. Этот оптимистичный взгляд подкрепляется в современных СМИ. К сожалению, статистика говорит об обратном: аутизм, шизофрения и эпилепсия часто сопровождаются снижением уровня IQ и не способствуют развитию одаренности. Тем не менее существуют яркие исключения, когда заболевание трансформирует мозг таким образом, что эта трансформация благоприятствует одаренности. Например, при эпилепсии в мозге возникает очаг повышенного возбуждения, который может активировать часть мозга, отвечающую за определенные таланты. Однако сложность заключается в том, что эпилептический припадок сравним с перезагрузкой компьютера, и после него процесс прерывается, что, скорее всего, способствует не математическим, а творческим способностям.

Также в случае заболевания способности обычно сопровождаются благоприятным воздействием окружающей среды — родители прилагают большие усилия для воспитания и создания подходящих условий для особенного ребенка.

Как распознать: признаки одаренности

Выявление детской одаренности — как это сделать? Ранее мы обсудили генетические предпосылки для формирования одаренности и отметили, что часто она сопровождается высоким IQ, что подразумевает наличие причинно-следственной связи между ними. Методы измерения IQ предоставляют общий усредненный показатель развития различных способностей, скорее измеряя адаптивность и способность быстро ориентироваться в новой информации. 

Для выявления одаренности у ребенка психологи фокусируются на параметрах «хочу» и «могу» — наличии мотивации к определенной деятельности, интересе и удовольствии от нее, а также проявлении этой мотивации в деятельности, что выражается видимыми результатами способностей. Рассмотрим более подробно.

Мотивационная сторона одаренности как «хочу» определяется тем, что ребенок реагирует с повышенным вниманием на отдельные стимулы. Например, при звуках музыки он прислушивается, останавливается и способен долго наслаждаться звуками вместо игр. Также к этой стороне относится избирательность в выборе занятий, где ребенок получает удовольствие от процесса, а не только от похвалы взрослых за результат. Это может быть проявлено в увлечении рисованием, сборкой конструктора, танцами, интересом к природе и т.д. Ребенок не просто интересуется, но и стремится достичь высших результатов, получая от этого удовлетворение. Все эти стремления требуют энергетических вложений в выбранную сферу и, безусловно, сопровождаются результатами, связанными с аспектом деятельности.

Деятельностная сторона одаренности как «могу» не только является продолжением мотивации к определенной деятельности и логичным результатом этой мотивации, но также связана с способностью быстро и успешно усваивать информацию, находить новые нестандартные решения и ставить перед собой более сложные цели. Одаренность в определенной сфере проявляется в индивидуальном стиле действий и почерке мастера, подчеркивающем его уникальность и творческую природу способностей, в отличие от простого копирования образцов. Результатом этого индивидуального стиля является уникальный продукт деятельности. Также к этому аспекту относится глубокое понимание предмета, системность знаний и способность изучать его со всех сторон, переходя от простого к сложному и наоборот. Важно отметить, что психологи определяют одаренность как способность создавать новые смыслы, пересекаясь с креативностью и творческим мышлением.

Одаренность: виды

Существуют различные виды одаренности, которые можно выделить на основе степени выраженности, формы и широты проявлений, а также видов деятельности.

Что касается степени выраженности, человеческие способности можно представить как шкалу, где ноль представляет отсутствие способности, за которым следуют обычные способности, одаренность и, наконец, гениальность. Разделения между нормой и различными уровнями одаренности существует только как непрерывная градация, в пределах которой можно оценивать различные свойства. Рассматривая отдельные параметры, можно определить, в какой области человек особенно одарен. Это может быть выражено на физическом уровне в высоком развитии определенных зон мозга, связанных с движениями, зрением, разными видами памяти и логическим мышлением. При измерении коэффициента интеллекта психологи рассматривают частные способности, формирующие общий показатель. Хотя случаи, когда человек одарен сразу по всем параметрам, редки, быть одаренным в конкретной области — довольно распространенная ситуация, так как не менее половины людей обладают отдельными способностями на уровне одаренности, и каждому предстоит определить свою собственную одаренность и развивать ее.

По форме выделяют явную, заметную всем, и скрытую, еще не проявившуюся одаренность. В последнем случае можно ошибочно предположить ее отсутствие, однако одаренность может проявиться в неожиданный момент жизни, при изменении внешних условий или в результате внутренних событий психической жизни.

По широте проявления выделяют общую одаренность и специальную. Общая одаренность распространяется на большинство видов активности человека, в то время как специальная ограничивается конкретными сферами, такими как узкая специализация.

Виды одаренности, связанные с различными видами деятельности, включают практическую, познавательную, коммуникативную, художественную и духовную одаренность.

Развитие одаренности

Несмотря на поиски генов, нельзя утверждать о существовании единственного гена, определяющего одаренность. Вместо этого можно выделить лишь отдельные гены, в количестве до полутора десятков, которые обеспечивают различные способности. Например, анализируя ДНК и генетический паспорт, уже в раннем возрасте можно выявить высокую выносливость благодаря особому строению белков, оптимальной конфигурации сосудов и эффективной работе сердца. Тем не менее, это лишь предрасположенность, и дальнейшее становление человека в известного спортсмена зависит от воспитания и количества тренировок. Знаменитый скрипач, несмотря на восхищенные отзывы о его таланте, подчеркнул: «С пяти лет каждый день я играю на скрипке по 12 часов, а меня называют гением».

В таких областях, таких как художественная, математическая и педагогическая одаренность, генов, влияющих на них, значительно больше — их сотни. Это гены различных гормонов, стимулирующих работу мозга, гены, управляющие формированием мозга в период развития эмбриона, и гены, контролирующие работу мозга в зрелом состоянии. Несмотря на обширность этого списка, он все еще остается недостаточно изученным. Знание генетического паспорта важно, но также важно понимание взаимодействия генов, и создание математической модели генетической одаренности находится в начальной стадии. Даже при наличии генетической предрасположенности родителям важно помнить о влиянии собственной воли ребенка. Ключевым фактором является радость от занятия тем или иным видом деятельности, активирующая удовольствие в центре удовольствий, что способствует развитию способностей.

Возможно ли развитие одаренности с использованием специальных препаратов? Хотя такие препараты существуют, они включают в себя наркотические и психостимулирующие вещества. Они могут временно усиливать активность мозга, что позволяет человеку значительно продвинуться в своих способностях. Некоторые великие достижения и прорывы в различных областях были сделаны под воздействием стимуляторов. Однако такое воздействие не лишено опасностей — при искусственном воздействии на нервные клетки они начинают сопротивляться и действовать в противоположном направлении. Большие дозы препарата становятся необходимыми для поддержания высокого уровня активации, а при отказе происходит резкое снижение. В результате может возникнуть зависимость.

ИГиПП — ваш надежный гид в мире подбора психологов. Сервис, предоставляющий удобные инструменты для поиска и выбора квалифицированных специалистов в области психологии, помогающих вам находить путь к психологическому благополучию.